教学实习是提高学生职业技能、丰富实践经验并促进理论与实际相结合的必修课，也是检验学生在校学习成效的重要一环。每学年，学前教育系全体教师都要走访幼儿园看望毕业实习生，了解学生的实习情况，听取实习单位的反馈意见和建议。
本学年四至六月，学前教育系分批安排全体教师完成了07级学生实习情况的走访调研工作。调研重点主要为以下几个方面：1.实习感受2.学校学习与实际工作的联系3.技能课在幼儿园的应用4.用人单位对实习生的评价5.用人单位对本专业教学工作的建议6.学生就业进编存在的问题等。
实习单位对实习生提供了帮助和指导，使学生收获良多。有的幼儿园为实习生配备了优秀的带教老师，有的园长还亲自听课并指导。学生们通过看课和试教逐步提高了教学能力，对幼儿园设计教学的教学特色有了初步了解，对幼儿园一日活动有全面认识，并了解了幼儿园突发事件的处理技巧等。
实习单位对学院实习生的工作和表现给予了充分的肯定，如行为习惯好，认真踏实，积极好学，愿意思考，工作努力，进步明显，综合能力较强等。同时认为实习生存在的不足之处主要为，解决突发问题的经验不足，与幼儿的互动能力和与幼儿家长的沟通能力有待提高等。
学前系教师通过调研得出的反馈建议主要有：1.在实习前围绕《幼儿园教师成长手册》展开教学，使学生基本了解新教师常见的问题和解决对策；2.学生培养在保证基础的前提下，凸显特色；3加强《幼儿园教育活动设计》课程的教学力度，提高学生组织教学活动的能力；4.学校组织学生在实习中途回校进行交流；5加强理论联系实际，教学过程增加真实环节；6 请指导教师多布置任务，实习生多学多问，注重积累；7.学生实习过程中所作工作如计划，组织活动，教学反思等，在校期间可结合不同课程的学习让学生有所练习；8.涉及取得教师证和进编考的课程（如普通话，英语，相关理论和技能课）要及早重视。
通过与实习单位和实习生的交流，明确客观的社会需求，学前系教师进一步明确了本专业学生的培养目标和教学改革方向，以便为学生的全面发展与专业成长提供更优质的服务。（学前教育系）